Uno de los principios básicos en que se fundamenta el nuevo Sistema Educativo es el de la integración del alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a los diversos tipos de discapacidad o minusvalía.
Está dividido en cuatro partes. En las dos primeras se desarrolla el marco teórico donde se trata de los alumnos (definición, necesidades educativas especiales, respuesta educativa) y el Currículo Específico (objetivos, criterios de adaptación, la propuesta curricular). En la tercera parte se abordan las Adaptaciones Curriculares Individuales (características y criterios, elaboración y modelos de registros). El cuarto y último apartado pretende completar y ampliar la información e incluye las salidas profesionales, el marco normativo así como una relación de materiales y bibliografía de utilidad en el aula.
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